Først til 100 (eller 50) – Regler og tips
Først til 100 er et terningspill som kombinerer matematikk, strategi og spenning. Spillet brukes aktivt i undervisningssammenheng fordi det trener addisjon, subtraksjon og sannsynlighetsforståelse på en engasjerende måte. Spillet har også en tradisjonell versjon kalt «Hundre» som legger til et strategisk element – nemlig risikoen for å miste alle poengene i en runde ved å trille én.
Hva er «Først til 100»?
Først til 100 er et enkelt terningspill hvor målet er å nå en bestemt poengsum ved å legge sammen verdiene fra terningkast. Spillet finnes i to hovedvarianter: en pedagogisk versjon med tallark og en tradisjonell versjon med risikobasert poengsamling.
Den pedagogiske versjonen egner seg godt for barn som øver på grunnleggende regning. Her legger spillerne fysisk sammen terningkast og finner tallark som matcher summen. Den tradisjonelle versjonen – ofte kalt «Hundre» – introduserer et strategisk element hvor spilleren selv må vurdere risiko mot belønning.
| Variant | Målgruppe | Fokus | Antall terninger |
| Pedagogisk versjon | Barn i barneskole | Addisjon og subtraksjon | 1-2 |
| Tradisjonell (Hundre) | Alle aldre | Strategi og sannsynlighet | 1 |
| Differensiert versjon | Eldre elever | Multiplikasjon og divisjon | 2 |
Hvordan spiller man den pedagogiske versjonen?
Den pedagogiske versjonen av Først til 50 (eller 100) krever forberedelser. Læreren eller en voksen må lage tallark fra 1 til 50 – eller 1 til 100 for den lengre varianten. Disse arkene legges tilfeldig utover et spilleområde, gjerne på et gulv eller et stort bord.
Elevene deles i grupper på 2 eller 3 personer. Hver gruppe kaster terningen og finner arket som matcher terningkastet. Ved neste kast legger gruppen sammen tallet på arket de allerede har med det nye terningkastet. Deretter leter de etter arket med den nye summen. Prosessen gjentas til gruppen når 50 eller passerer dette tallet.
Eksempel på spillforløp:
- Gruppen triller 4 og finner arket med tallet 4
- Neste kast viser 6 – gruppen regner ut 4 + 6 = 10 og henter arket med 10
- Tredje kast viser 3 – gruppen regner ut 10 + 3 = 13 og finner arket med 13
- Spillet fortsetter til summen når eller passerer 50
Reglene for den tradisjonelle versjonen (Hundre)
Den tradisjonelle versjonen av spillet – kalt «Hundre» – spilles på en annen måte. Her handler det om å samle 100 poeng først, men med et viktig risikoelement.
Hver spiller kaster terningen så mange ganger de ønsker i sin runde. Øyne fra 2 til 6 gir ett poeng hver. Spilleren bestemmer selv når de vil stoppe og notere poengsummen. Det strategiske elementet kommer fra regelen om eneren: Hvis spilleren triller en 1, mister de alle poengene fra den pågående runden og må gi terningen til neste spiller.
| Terningverdi | Poengverdi | Konsekvens |
| 1 | 0 | Mister alle poeng i runden, turen går videre |
| 2 | 1 | Poeng legges til rundens sum |
| 3 | 1 | Poeng legges til rundens sum |
| 4 | 1 | Poeng legges til rundens sum |
| 5 | 1 | Poeng legges til rundens sum |
| 6 | 1 | Poeng legges til rundens sum |
Eksempel på en runde: En spiller triller 3-4-5-5-3 og velger å stoppe. Dette gir 5 poeng (ett poeng per kast). Hadde spilleren fortsatt og trillet en 1, ville alle 5 poengene gått tapt.
Sannsynlighet og strategi i Hundre
Sannsynligheten for å trille en 1 er 16,67% – altså omtrent ett av seks kast. Dette betyr at risikoen for å miste poengene øker for hvert kast spilleren gjør.
Strategisk tenkning blir sentralt når spilleren må vurdere om de skal fortsette å kaste eller sikre poengene. En spiller med mange poeng i runden har mer å tape enn en som nettopp har startet. Matematisk sett er forventet verdi av hvert kast positivt så lenge spilleren ikke allerede har samlet mange poeng i runden.
| Antall kast i runden | Akkumulert risiko for å trille 1 |
| 1 | 16,67% |
| 2 | 30,56% |
| 3 | 42,13% |
| 4 | 51,77% |
| 5 | 59,81% |
| 6 | 66,51% |
Ved seks kast i samme runde har spilleren allerede over 66% sjanse for å ha trillet minst én ener. Dette illustrerer hvorfor det tradisjonelle spillet handler om å balansere grådighet mot forsiktighet.
Differensiering for ulike nivåer
Den pedagogiske versjonen kan tilpasses elever på forskjellige ferdighetsnivåer. Lærere har flere muligheter for å gjøre spillet enklere eller mer utfordrende.
Enklere varianter
For yngre elever eller de som trenger ekstra støtte kan spillområdet begrenses til tallark fra 1 til 20 eller 1 til 30. Dette gjør det lettere å finne riktig ark og holder regnestykkene oversiktlige.
Subtraksjonsvarianten
Spillerne starter på 50 (eller 100) og trekker fra terningkastet i stedet for å legge til. Målet blir å nå 0. Denne varianten trener subtraksjon og krever at elevene tenker «baklengs» fra et høyt tall.
Eksempel: Gruppen starter på 50, triller 4 og regner ut 50 – 4 = 46. Neste kast viser 6, og gruppen regner ut 46 – 6 = 40. Spillet fortsetter til en gruppe når 0 eller et negativt tall.
Varianter med to terninger
Bruk av to terninger åpner for flere matematiske operasjoner:
Addisjon av to terninger: Summen av begge terningene legges til (eller trekkes fra) spillerens totale poengsum. Dette introduserer tosifrede tall og større summer.
Multiplikasjon før subtraksjon: Spillerne multipliserer verdiene på de to terningene før de trekker resultatet fra starttallet. Et kast på 4 og 5 gir 20, som trekkes fra starttallet.
Fargebasert differensiering: Bruk terninger i forskjellige farger – for eksempel rød og blå. Den blå terningens verdi trekkes fra 100, mens den røde terningens verdi brukes til å dividere differansen.
Eksempel med fargebasert variant: Blå terning viser 4, rød viser 2. Spilleren regner ut (100 – 4) ÷ 2 = 48.
| Variant | Operasjoner involvert | Vanskelighetsgrad |
| Enkel (ark til 20) | Addisjon | Lav |
| Standard (ark til 50) | Addisjon | Middels |
| Subtraksjon | Subtraksjon | Middels |
| To terninger (sum) | Addisjon | Middels |
| Multiplikasjon | Multiplikasjon, subtraksjon | Høy |
| Fargebasert | Alle fire regnearter | Høy |
Utstyr som trengs
Spillet krever minimalt med utstyr. Den pedagogiske versjonen trenger tallark som kan lages på forhånd eller skrives ut fra maler. Den tradisjonelle versjonen krever kun en standard sekssiders terning og noe å skrive med.
Grunnleggende utstyr:
- Én til to terninger per gruppe
- Ark med tall fra 1 til 50 (eller 1 til 100)
- Blyant og papir for å notere poeng (tradisjonell versjon)
For den pedagogiske versjonen kan læreren lage to sett med tallark: ett fra 1 til 50 og ett fra 50 til 100. Dette gjør det mulig å spille den lengre varianten uten å måtte skrive ut tall fra 1 til 100 på ett ark.
Pedagogisk verdi
Først til 100 (eller 50) har flere pedagogiske fordeler som gjør spillet populært i klasserom.
Matematisk trening: Spillet gir praktisk øvelse i addisjon, subtraksjon og – ved avanserte varianter – multiplikasjon og divisjon. Elevene regner kontinuerlig gjennom hele spillet uten at det føles som tradisjonelle mattestykker.
Strategisk tenkning: Den tradisjonelle versjonen krever at spilleren vurderer risiko og belønning. Når bør man stoppe? Hvor mange poeng er «nok» før risikoen for å miste alt blir for stor? Disse vurderingene introduserer grunnleggende konsepter fra sannsynlighetsregning.
Samarbeid og konkurranse: Gruppebasert spill fremmer samarbeid innad i gruppen samtidig som det skaper sunn konkurranse mellom grupper. Elevene må kommunisere og bli enige om hvor de finner tallarkene.
Tilpasningsdyktighet: Spillets enkle grunnstruktur gjør det lett å tilpasse til ulike ferdighetsnivåer og læringsmål. En lærer kan starte med den enkleste varianten og gradvis introdusere mer komplekse regler etter hvert som elevene mestrer grunnleggende ferdigheter.
Tips for gjennomføring
Lærere og foreldre som vil bruke spillet bør ta hensyn til noen praktiske forhold.
Tallarkene bør lamineres hvis de skal brukes flere ganger. Laminerte ark tåler slitasje og kan spre seg utover gulvet uten å skade arkene.
Start med en demonstrasjonsrunde hvor læreren viser hvordan spillet fungerer. La elevene observere en komplett runde før de begynner selv.
Varier spillområdets størrelse basert på gruppestørrelse. Et større område krever mer bevegelse og gjør spillet mer fysisk aktivt, mens et mindre område passer bedre for rask gjennomføring.
Vurder å innføre en tidsbegrensning for å holde intensiteten oppe. Gruppen som har kommet lengst når tiden er ute, vinner – selv om ingen har nådd målet.
Konklusjon
Først til 100 (eller 50) er et allsidig terningspill som fungerer både som underholdning og læring. Den pedagogiske versjonen med tallark gir praktisk trening i grunnleggende regning, mens den tradisjonelle versjonen – Hundre – introduserer strategiske elementer og sannsynlighetstenkning.
Spillets styrke ligger i fleksibiliteten. Med enkle tilpasninger kan det brukes for barn som nettopp har lært å telle, helt opp til elever som jobber med alle fire regnearter. Kombinasjonen av fysisk aktivitet, matematisk tenkning og konkurranseelement gjør Først til 100 til et verdifullt verktøy for engasjerende læring.
